Дмитрий Плохих: префектуры Москвы неплохо налаживают отношения с белорусской провинцией
Хорошим примером налаживания отношений административно-территориальных единиц Москвы с провинциальными городами Беларуси являются отношения Восточного административного округа российской столицы с Могилевом, заявил в беседе с корреспондентом MOS-SMI заместитель префекта Восточного административного округа г. Москвы Дмитрий Плохих.
По его мнению, именно данный пример является лучшим показателем развития сотрудничества.
Ведь между округом г. Москвы, который является одним из крупнейших, договор о сотрудничестве еще в далеком 17-м году был подписан, и с тех пор предприятия двух сторон обмениваются опытом в сферах городского хозяйства, здравоохранения и многих других, что дает возможность улучшать практики друг друга в самых различных сферах, - добавил Дмитрий Плохих.
В качестве хорошего примера он, в частности, отметил возможность организации многочисленных мероприятий, позволяющих в перспективе обмениваться поставками товаров.
Одним из недавних позитивных примеров на данном направлении стало проведение в Могилеве форума «Мельница успеха», давно ставшего традиционным и на который помимо гостей из Москвы также приехали и гости из иных государств.
Развитию сотрудничества белорусских и российских регионов, по мнению Дмитрия Плохих, в числе прочего там способствовало именно обилие гостей в целом и то, что "на полях" форума можно было подписать множество соглашений в частности.
Кроме того, проведение одновременно мероприятия регионального значения "Бизнес успеха" дало возможность гостям из Москвы и иных городов понять инвестиционные потребности региона.
В свою очередь, член комиссии Парламентского Собрания Союза Беларуси и России по молодежной политике, спорту и туризму Дмитрий Басков также отметил, что хорошим примером сотрудничества административно-территориальных единиц России и Беларуси являются центры работы с одаренными детьми двух государств "Сириус" в России и Национальный детский технопарк в Беларуси.
Там школьники имеют возможность изучать химию, биологию и другие предметы "на настолько высоком уровне, что придумывают вещи, сопоставимые с настоящими научными открытиями.
